الفجوة الرقمية

كلية هندسة الحاس= 76; الآلي

قسم علوم الحاسب الآل= 10; والمعلومات=

<= /o:p>

ع ح = 5; 484 "الحوسبة العربية"

ال = 1;صل الدراسي الأول 061

&= nbsp; &nbs= p; &= nbsp; &nbs= p;

الفجوة الرقمية

<= /p>

(آفاق)

<= /span>

&= nbsp;

محمود الضامن&= nbsp; &nbs= p; 215239

03 – 12 - 2006

المق= 583;مة

كانت الزراعة قبل قرن من الزما= 606; هي المسيطرة = 608; الميهمينة ع= 04;ى اقتصاد الشعوب. وبعد ذلك أصبحت الصناعة هي القوة المهيمنة عل= 09; اقتصاد الدو= 04;. أما في عصرنا الحاضر أصبح= 78; المعلومات والمجتمع المعلوماتي هي القوة الم= 607;يمنة على اقتصاد الشعوب. = 608; لو نظرنا للمعلومات بشمولية لرأينا أن إق= 578;صاد الدول يبنى على معلومات = 608; بيانات وإحص= 75;ئيات دقيقة تستطي= 93; أن تحقق نجاح في جميع مجالات الحي= 75;ة وتحقيق الهد= 01; بشكل مميز.

تم= 9;ل الثورة المعلوماتي= 7; القوة التي يعتمد عليها اقتصاد الشعوب ورقيها. ومع تطور وسائل ا= 604;اتصال كالإنترنت التي تحمل كم هائل من المع= 604;ومات التي لا يتسطيع أي انسان استيعابها و= 83;راستها بشكل سليم. لهذا أصبح انتاج المعلومات واستغلالها = 76;شكل سليم أحد أهم عوامل اقتصا= 83; الدول. أما من الناحية التقنية للمعلومات نجد كثير من الدول أنشأت بما يسمى بالحكومات الالكتروني= 7; والجامعات الافتراضية التي تعتمد ع= 604;ى المعلومات بشكل أساسي وعلى وسائل الاتصالات الحديثة. وأي= 590;ا نجد مراكز البيع والشراء التجارية والبنوك الا= 04;كترونية التي هي بالتالي تعتمد على وج= 608;د وسائل الإتصال المتاحة للشعوب واستيعاب ال= 88;عوب لهذه التقنيات الحديثة واس= 78;عمالها بالشكل الصحيح.

ما هي الفجوة الرقمية؟<= u>

للفج= 608;ة الرقمية أوج= 07; عديدة مما دع= 609; مختلف فصائل المجتمع لتعريفها كل= 75; حسب اختصاصه.

فا = 4;سياسيون، يرون الفجوة الرقمية بوصفها إشكا= 04;ية تندرج ضمن قضايا الاقتصاد السياسي، ولا حلَّ لها في نظرهم من دون سند من التشريعات والتنظيماتš= 8; من أجل حماية المجتمع من فوضى وشيكة يمكن أ= 606; تلم به بفعل المتغير الم= 93;لوماتي.

وا = 4;اقتصاديون يرون الفجوة الرقمية نتيجة لعدم القدرة على اللحاق بركا= 76; اقتصاد المعرفة و= على استغلال موارد المعلومات لتوليد القي= 05;ة المضافة، ول= 75; حلَّ لسد الفجوة الرقمية إلا بتحرير الأسواق وإسقاط الحواجز أما= 05; تدفق المعلومات والسلع والخدمات وحركة رؤوس الأموال، وك= 04; ذلك يتطلب سرعة الاندماج في الاقتصاد ال= 93;المي.

أما ال= 8;ربويون فيرون الفجو= 77; الرقمية قضي= 77; تعليمية في المقام الأو= 04; ومظهراً لعد= 05; ال = 5;ساواة في النفاذ إل= 609; فرص التعليم= 48; والحل في رأيهم هو في إكساب المتعلم القدرة على التعلم ذاتياً مدى الحياة.

ويž= 5;ى الاتصاليون = 71;ن الفجوة الرقمية أساسها عدم تو= 5;فر شبكات الاتصالات، ووسائل النفاذ إليه= 75; ونقص السعة الكافية لتبادل النوعيات المختلفة لرسائل المعلومات، والحل في رأي= 607;م هو في توفير بدائل رخيصة لإقامة شبكا= 78; ال= 5;تصالات ونشرها على أوسع نطاق.

وا = 4;اجتماعيون يرون الفجوة الرقمية ضرب= 75;ً من ع= ;دم المساواة الاجتماعية عبر الفواصل الاجتماعية المختلفة كالدخل والس= 06; والنوع ومستوى التعليم وسكنى المدينة والريف، وهم = 610;رون ضرورة توفير الشروط الاجتماعية وا = 4;ثقافية التي تساعد على توطين التقنية في ا= 604;تربة المحلية.

و بعد هذا يمكننا صياغ= 77; تعريف الفجو= 77; الرقمية بالتعريف الموجز التالي:

"<= i>هي درجة التفاو= 78; في مستوى التقدم (سواء بالاستخدام أو الإنتاج ) في مجال الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بين بلد وأخر أو تكتل وأخر أو مناطق البلد الواح= 83;."

و من هنا نجد بأن الفجوة الرقمية هي تلك الفجوة التي تفصل بي= 606; من يمتلكون ا= 604;معرفة والقدرة على استخدام التقنيات الحديثة وبي= 06; من لا يملكون هذه المعرفة = 608;تلك القدرة. واجمالا يمكننا القو= 04; بأن المجتمع اصبح ينقسم على هذا النح= 608; بالاضافة ال= 09; اقساماته التقليدية الأخرى.

أسباب الفجوة الرقمية في العالم العربي.

&n= bsp;

ه= ناك العديد من الأسباب ورا= 69; اتساع الفجو= 77; الرقمية بين عالمنا العربي والع= 75;لم المتقدم ولك= 06; يمكننا وضع هذه الأسباب في نقطتين:

&n= bsp;

أ= ولا: تدني مستوى التعليم وضع= 01; الميزانيات المرصودة لمناهجة في أغلب الدول العربية.

ث= انيا: عدم الإلمام باللغة الانجليزية التي تسهل لمستخدمي الأنترنت الإطلاع على مواقع مختلف= 77; بالشبكة العنكبوتية.

&n= bsp;

و في حقيقة الأمر فإن هاتين النقطتين سب= 76; أساسي في تخل= 601; العرب بشكل عام عن ركب التكنلوجيا والمعلومات. فنجد عدد كبي= 585; من الدول العربية تصر= 01; المليارات ف= 10; مجلات مختلف= 77; ولكنها تغفل التعليم الذ= 10; هو بالأساس سبب رقي الشعوب.

&n= bsp;

و= من ناحية أخرى نستلمس اغفا= 04; الدول العربية للتعريب في ش= 578;ى تطبيقاته سواء في مستو= 609; تعريب الحاسبات أو = 578;عريب نشرات السلع التجارية. فالانترنت ف= 10; عصرنا الحاض= 85; تغزو كل البيوت والأسر والعديد من مستخدمي الانترنت في عالمنا العربي تقف ا= 604;لغة كحاجز بينهم وبين استخدا= 05; والاستفادة من هذه الخدم= 577; المفيدة.

&n= bsp;

و= يمكننا التعمق في مناقشة أسبا= 76; الفجوة الرقمية و اتساعها بشي= 69; أكبر من التفصيل و نقسمها على النحو التال= 10;:

&n= bsp;

1-&n= bsp; = ; ا= لأسباب المالية والاقتصادي= 7;.

2-&n= bsp; = ; ا= لأسباب التقنية والعلمية.

3-&n= bsp; = ; ا= لأسباب الاجتماعية.

4-&n= bsp; = ; ا= لأسباب السياسة.

&n= bsp;

1 -الأسباب المالية والاقتصادي= 7;:-

&= nbsp;

&= nbsp; إن تكنولوجيا المعلومات والمجتمع المعرفي يتط= 04;ب مطلب أساسي وهو توافر إمكانيات مالية واقتصادية هائلة. وبمعن= 609; أدق إننا في حاجة ماسه لبناء بنية تحتية لمجتم= 93; معلوماتي وت= 03;نولوجي راقي وهذا يعني ويشترط وجود إمكانيات مالية واقتص= 75;دية هائلة يجب أن تتوفر لدينا.

ولو القينا نظرة سريعة على عالمنا العربي لوجدنا أن هنالك قلة ال= 575;هتمام بتمويل المش= 85;وعات المعلوماتي= 7; وكذلك لا يوج= 583; نموذج اقتصا= 83;ي في مجال تموي= 604; البنية التحتية للمعلوماتي= 7;.علاوة على ذلك لابد أن ندرك أن نمط الإنتاج السائد في البلدان العربية والذي يعتمد على إنتاج المواد الخا= 05; وعلى رأسها النفط وهو ما يسمى بالاقت= 89;اد الريعى هو ما يضعف الطلب على اقتصاد المعرفة ويهدر فرص إنتاجها محليا وتوظيفها بفاعلية في النشاط الاقتصادي.

2- الأسباب التقنية والعلمية :-

والم= 602;صود بها عدم تواف= 585; تقنية تكنولوجية ع= 85;بية تخدم المعرف= 77;. بالإضافة لع= 83;م توافر البرامج الب= 81;ثية.

وفى هذا السبب نج= 583; أن النواحي التقنية والعلمية هي المكونات الأساسية لبنية التكنولوجي= 5; في كل دولة. وف&= #1610; هذا النطاق نجد بعض المعوقات والسلبيات ذكر بعضها في تقرير الإستراتيج¡= 0;ة العربي 2003 سأذك= ;ر بعضا منها:

·= ; = علو نسبة ألاميه في العالم بم= 602;دار 40% وهي نسبة تعتبر عالية جدا.

·= ; = أن نسبة من يستخدمون الإنترنت في العالم العر= 76;ي 3.5 مليون نسمة من أصل 275مليون نسمة هم مستخدمي الإنترنت عالميا.

·= ; = حجم التجارة الالكتروني= 7; في العالم العربي 40 مليو&= #1606; أي تقريبا 0.01% م= 06; حجمها عالمي= 75;.

·= ; = عدم توافر مواقع عربية علمية موثقة على الشبكة العنكبوتية.

·= ; = عدم أنتاج برامج حاسوب وبرام= 80; تقنية عربية = 603;ثيرة.

وبالرغم من هذا وذاك إلا أننا لا نستطيع أن نن= 603;ر أن الدول العربية قد خطت خطوات جادة نحو الت= 603;نولوجيا على سبيل المثال الإمارات العربية المتحدة وال= 05;ملكة العربية السعودية ومصر ولبنان.

3- الأسباب الاجتماعية:-

وهي م&#= 1606; الأسباب الأساسية التي أهملت ف= 610; أدبيات التكنولوجي= 5; وما كتب عن ثورة المعلومات و= 75;لفجوة الرقمية.

ويعد هذا من احد الأسباب القوية إذ ان= 607; لن يقدم أي رجل من رجال الأعمال على أي عمل بدون أن يأخذ فكرة ووعي بمدى الربح العائ= 83; عليه وعلى شركته والمجتمع.=

ولكن مما نجده اليوم ف= 610; المجتمع هو فقط : استنزاف العقول العربية من خلال هجرة كافة الكواد= 85; العربية المميزة خار= 80; دولها وخارج الوطن العرب= 10; و التحليق خارج السرب واستفادة الغرب من هذه العقليات المتميزة.=

كذلك الفقر وقد يتصور البعض إن الفقر هو اقتصادي فقط بل هو فقر معرفي وفقر ع= 602;لي وفراغ علمي.

أيضا غياب الشفافية وروح العمل فيعاني أفرا= 83; المجتمع العربي من غياب الشفافية في تبادل المعل= 08;مات وفي التعاملات و غياب روح العمل الجما= 93;ي والتطوير وح= 76; العمل والابتكار التي يمتلكه= 75; الفرد الغرب= 10;.

4- الأسباب السياسية:-

&= nbsp;

هذا السبب ينظر إليه اغلب الناس بأنه من الأس= 576;اب الرئيسية لك= 06; ما استطيع قوله هو أن الغرب ليسوا المحرك الأس= 75;سي في كل شيء فلابد للعرب من تحرك فعال في حل مشكلات= 607;م مهما كانت العوائق السياسية مث= 04;:

الإعل= ام الذي يوجه ضد عقول الشباب في محاولة لتسطيح فكر الشباب وتحويلهم من العمل إلي ال= 578;رهل والتفكير البالي. أيضا غياب الحريا= 78; وعدم تطبيق الديمقراطي= 7; في عالمنا العربي وعدم المشاركة في صنع القرار وعدم وجود حرية الفكر والتعبير.=

&n= bsp;

ا= لحد من اتساع الفجوة الرقمية.

&n= bsp;

و الأن بعد أنا أيقنا بأن الفجوة الرقمية تعت= 76;ر عائق لتطور المجتمعات يتوجب على الحكومات والساسة بالإضافة لن= 75; كأفراد التكاتف لرد= 05; أو تضييق هذه الفجوة بشتى الطرق والوسائل المتاحه. نجد هناك ثلاثة محاور أساسي= 77; يجب علينا مناقشتها للحد من اتسا= 593; الفجوة الرقمية وهي على النحو التالي:

&n= bsp;

أ= ولا : المحور الإقتصادي و المالي.

ث= انيا : المحور التقني و العلمي.

ث= الثا : المحور الإجتماعي.=

المحور الأول :- الاقتصادي والمالي=

- من أهم الأسباب الرئيسية للفجوة الرقمية هو انعدام البنية التحتية المعلوماتي= 7; التي تعتبر أ= 587;اس لبناء مجتمع المعرفة والمجتمع المعلوماتي. = 573;ذن لابد من توفي= 585; استثمارات م= 06; جميع الجهات والقطاعات لنمول هذه البنية. ولنب= 610;ن أهمية ثورة المعلومات .

·       نحن بحاجة إلى إن= 588;اء هيئة مخصصه م= 606; اجل تولي التخطيط لجم= 93; الاستثمارا&= #1578; المختلفة لبناء مجتمع = 575;لمعلومات.

    &= nbsp;

·= ;   لابد من تكاتف جمي= 593; القطاعات في الدولة الوا= 81;دة لدعم الاستثمارا= 8; في مجتمع المعلومات. فلابد من تعاون القطا= 93; الحكومي والخاص والتعاوني ب= 04; وحتى الأفرا= 83; لنشعر جميعا بالنقلة التكنولوجي= 7;.

    &= nbsp;

·= ;   يجب على المؤسسا= 78; أيضا إن تدعم وتمو= 604; هذه الاستثمارا= 8; لأن تمويلهم له دور كبير في التأثير على نفوس المستثمرين = 08;إقناعهم بأهمية مجتم= 93; المعلومات.=

·= ;   التحول للإصلاحات الاقتصادية بكل دولة بخط= 609; سريعة من اجل تحويل اقتصادنا إلى ا = 2;تصاد السوق أو الاقتصاد التنافسي والانفتاح لتحسين النم= 08; الاقتصادي.

·= ;   نحن بحاجة إلى تشريعات وتنظيمات قانونية تشج= 93; الاستثمار و= 78;دعم الاقتصاد الرقمي وتسه= 05; في تحويل دول= 606;ا من الاقتصاد الريعى إلى اقتصاد السو= 02;.

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

&nbs= p;

المحور الثاني :- التقني والعلمي=

     هذا المحور لا يق= 604; أهمية عن المحور المالي والا= 02;تصادي, فهو الأساس الذي تبنى عل= 610;ه البنية المعلوماتي= 7; العربية.

·= ;     نحتاج إلى تخطيط شامل في مجال التعليم, هذا التخطيط يخد= 05; فكر التكنولوجي= 5; وثورة المعلومات فمن المفترض = 573;دخال الكمبيوتر المراحل الأولى من التعليم الأ= 87;اسي وكذلك المراحل الثانوية والجامعية بشكل موسع.

·= ; محو أمية الحاسو= 76; عن طريق نشر استخدام الإنترنت والتوعية بأهميته وعم= 04; الدورات المختلفة في مجالات الكمبيوتر والتكنولوج¡= 0;ا والإنترنت.

·= ; زيادة شبكة الاتصالات وتحسين نوعيتها واخ= 84; أحدث التقني= 75;ت في مجال الاتصالات لزيادة كفائ= 07; وسرعة الشبك= 77; العنكبوتية وتخفيض أجور استخدام الإنترنت.

·= ; تشجيع الجامعات والمعاهد والمصانع والشركات عل= 09; إجراء الأبحاث العلمية لتطوير أداء = 575;لعمل والمنتجات, ف= 610; محاولة لتحويل الدو= 04; العربية إلى دول منتجه للتكنولوجي= 5; ومصدرة لها.

·= ; تطوير فكر البرمجيات وتصميم برام= 80; عربية ومحرك= 75;ت بحث تخدم اللغة العربية وكذلك تصميم = 605;واقع عربية عالمي= 77; تساعد الباح= 79; العربي.

·= ; من الضروري أن يعطى جزء من ميزانية الدول العرب= 10;ة لتشجيع الباحثين والعلماء العرب ماديا = 608;معنويا وإبراز أعمالهم المبدعة والمتميزة, و= 590;مان عدم هجرة هذه العقول إلى الخارج.

·= ;     وضع التشريعات المناسبة لضمان حقوق الملكية الفكرية وبراءات الاختراع وحفظ الحقوق الإبداعية لمبدعيها.

·= ;     لابد من تدريب الشباب على احدث البرام= 80; والأدوات التكنولوجي= 7; من اجل مساعد= 577; البحث العلم= 10;.

&nbs= p;

المحور الثالث : المحور الاجتماعي<= /span>

   مجتمع المعرفة هو ذلك المجتمع الذي يقوم أساسا على نش= 585; المعرفة وإنتاجها وتوظيفها بكفاءة في جميع مجالات النشاط الاجتماعي.

   إن إعداد ال= 605;جتمع وتحويله إلي مجتمع المعرفة يتطلب العدي= 83; من المتطلبا= 78; نذكر منها:

·= ;      = لابد من نشر الوعي لدي المجتمع بأهمية العل= 05; والتكنولوج&= #1610;ا والمعرفة ول= 75;بد أيضا من معرف= 577; أهمية الكمبيوتر والإنترنت ف= 10; كافة نواحي الحياة العلمية والسياسية والاقتصادي= 7; والدينية والترفيهية.

·= ;      = إشعا= 585; الشباب بأهمية جهده= 05; في تحقيق هدف قومي يعود بالنفع علي المجتمع ككل وينقلهم نقل= 77; نوعية إلي أفاق التقدم والرقي.

·= ;      =             &nb= sp; الشف= 575;فية في نشر المعلومات يولد لدي المجتمع الإحساس بالثقة والمسئولية تجاه وطنهم و= 571;متهم.

·= ;      =             &nb= sp; توفي= 585; الخدمات الصحية والتعليمية والاجتماعي= 7; لدى الأفراد في المجتمع للقضاء على الفقر الاقتصادي.

·= ;      =             &nb= sp; نشر ثقافة التكنولوجي= 5; والمعلومات لمحاربة الفقر المعلوماتى الدامغ لدي شعوبنا .

·            = ;        السعي للرقي والتق= 83;م والتعريف بالفجوة الرقمية وأث= 75;رها السلبية علي حياتنا الاقتصادية والاجتماعي= 7;.

·= ;      = حماية الملكية الفكرية وكفالة حرية = 575;لرأي والتعبير والإبداع ونشر فكر الديمقراطي= 7; وفكر المشاركة في صنع واتخاذ القرار السياسي ونش= 85; هذه الأفكار تجعل المجتم= 93; يشعر بأهميت= 07; ويتحمل مسئوليته نح= 08; وطنه.

الخاتمة

قد يكون قد سبقنا قطار المعلومات بمسافة بعيد= 77; و لكن يبقى بصيص نور يخبرنا بوجو= 83; الأمل ومع النهضة والإدراك الذي تعيشه شعوب العالم = 575;لعربي بالإضافة لمجهود الذي يبذله معربي الحواسب نأم= 04; أن نضيق الفجوة الرق= 05;ية أو نحد من اتساعها.

= 75;لمشاكل التي واجهته= 75; في البحث:

= 04;م أواجهه الكثير من المشاكل خلا= 04; بحثي بشأن ال= 601;جوة الرقمية ولكنني واجه= 78; المتاعب الت= 75;لية:

1.   &n= bsp; الإحصائي= 75;ت وجمعها فوجد= 78; العديد من الإحصائيات منها ما هو قديم و منها ما هو حديث و متعارض مع إحصائيات حد= 10;ثه أخرى و منها ما هو متعارض مع العقل.

=

2.   &n= bsp; عدم توافر معلومات عن المملكة العربية الس= 93;ودية بالتفصيل بشأن هذا الموضوع.

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

= 75;لأسئلة

= 71;جب ب (صح) أو (خطأ) على الجمل التالية:

1-    <= /span>الفجوة الرقمية تحد من إمكانية ا= 587;تمرار الحوار المعلوماتي المتكافئ بي= 06; شعوب العالم.        =

(    &nb= sp;   )

2-    <= /span>أكبر المستفيدين من توسع الفجوة الرقمية هي د= 608;ل العالم العربي.

(        )

3-    <= /span>يعتبر التعريب من أهم العوامل التي تحد من اتساع الفجو= 77; الرقمية.

(           )

المراجع =

<= /span>

1-    العصا التكنلوجية لعبور الفجو= 77; الرقمية لمحمد عبد الهادي بحث مقدم إلى كلي= 577; علوم الحاسب والمعلومات.( نشر عام 2005)

2-    ثورة المعلومات و أسباب تأخره= 75; في الدول الع= 585;بية, الموسوعة العربية للكمبيوتر والإنترنت لمحمد الثبيتي.( 4 نوفمبر 2002)

3-    ور= ;قة عمل حول مؤشرات الفجوة الرقمية الأمانة العامة - لجامعة الدو= 04; العربية إدارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات مقدمة للاجتماع الرابع عشر ل= 604;فريق العربي للتحضير للقمة العالمية حو= 04; مجتمع المعلومات. ( 18 يناير 2005)

4-    الف= 80;وة الرقمية رؤى <= /span>مختلفة-= <= /span>إعداد: د= ;. زيد بن محمد الرماني المستشار الاقتصادي وعضو هيئة التدريس بجامعة الإم= 75;م محمد بن سعود الإسلامية.

&n= bsp;

= 75;لفهرس

        =             &nb= sp;            =             &nb= sp;            =             &nb= sp;            =              صفحة رقم

ال= 605;قدمة ...........................................................................= ..        &= nbsp;          1

ما هي الفجوة الرقمية ............................................................        &= nbsp;         2

ال= 581;د من اتساع الفجوة الرقمية ..................................................            =      6

ال= 582;اتمة ...........................................................................= ..        &= nbsp;          10<= /o:p>

ال= 605;شاكل ...........................................................................= ..        &= nbsp;        11=

ال= 571;سئلة ...........................................................................= ...        &= nbsp;         12<= /span>

ال= 605;راجع ...........................................................................= .        &= nbsp;          13<= /o:p>

=

<= o:p>